作者：张红霄    点击数：0    发布时间：2020-10-26 21:24:41

新闻传播学院“青马工程” 第三课——科创知识专题讲座

2020年10月8日下午，我院举办“青马工程” 第三课——科创知识专题讲座。本次课程我们邀请到了校团委副书记李冰老师，新闻传播学院团委书记张红霄老师、教育学院研究生代文武学长、河北师范大学研支团成员李兆涵、董盼盼以及参加我院第一期青马工程和第六十九期团课的全体学生。

张红霄老师首先在讲座上致辞。她说，希望新生在大一阶段就去了解科创是什么，同时也要在一些方面向在科创方面有所成果的学长学姐学习，让自己有一定的知识储备，希望在不久的未来，同学们的科创成果在质和量上都能够有所提升。

随后李冰老师为大家讲述了一系列科创知识，他为大家介绍了挑战杯、“创青春”全国大学生创业计划大赛、调研河北和冀青调研等许多具有代表性的科创比赛。其中，李冰老师重点介绍到，挑战杯大赛是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性大学生课外学术实践竞赛。李冰老师说，一个优秀的科研作品需要一个的团队，而挑战杯竞赛恰恰可以让学生进行经验交流，拓宽思路，培养合作默契，建造优秀团队。最后老师呼吁青年学生要在创新中改造自己，在实践中锻炼自己，不断从各种平台提升自己，做足完全的准备去迎接更好的未来。

接下来代文武学长和大家分享了一些关于选题与数据分析的方法 。他将这个主题为两个部分来叙述。一是好的选题如何而来? ——多角度挖掘视角：首先选题应该逐步递进，由发现问题到探索问题最后到解决问题，探索问题要延伸到研究方法和数据分析。其次需要多角度挖掘视角，代文武学长认为同学们可以从五个角度来选材，分别是个人兴趣，导师课题，社会实践，志愿服务和课程作业。学长用自己的亲身经历给大家分享了自己的一些研究成果，可见从个人兴趣出发，以导师课题为基础做的一些课程作业也能成为一个成功的科创选题。通过社会实践和志愿服务提升自己的能力与修养，可以辅助学生更好地完成科创任务。二是数据收集、整理与分析——质性与量化： 从数据来分析，质性研究和量化研究是相辅相成的，质性研究可以以访谈的形式，访谈记录转置，建议撰写论据；量化研究可以进行问卷调查，对相关描述进行差异化分析，构建模型进行回归分析。

在老师和学长的分享结束后，学生们向老师提出了“如何查看历届比赛获奖的作品？”“如何提高自己课题的立意高度深度？”等多个问题。李冰老师解释说：“大多获奖作品的论文成果可以从知网上查询，科创作品很多依靠论文支撑，大家要多读专业性论文，学习别人的选题，主动向专业老师寻求帮助。多读书培养个人兴趣，通过阅读提升自己的知识储备，从而提升自己的立意高度和选题水准。”

最后张红霄老师对此次讲座进行了总结: 不论是本科生还是研究生，都可以试着利用图书馆这一学校为大家提供的免费资源，多看一些专业性论文，提升自己的知识储备。除此之外，社会实践也是一个特别好的机会和平台，在社会实践中有时也会让我们得到意想不到的收获，学生们要学会主动探索，才能体会科创到带来的乐趣。